• Son unidades de información por medio de imágenes grandes, claras y bien definidas.
• Son estímulos visuales acompañados de un estímulo auditivo.
• Crear redes neuronales de información.
• Desarrollar la inteligencia aprendiendo a relacionar unas informaciones con otras .
• Aficionar a los niños/as a la música, la pintura, la botánica, la geografía,  la biología...

Los bits de inteligencia se agrupan en categorías  o Unidades Didácticas, es decir en grupos que tengan
 características similares, para facilitar al cerebro el establecimiento de relaciones entre unos bits y otros.


Mamíferos, aves, peces, insectos, flores, árboles, literatos, reyes, pintores, científicos, mapas, banderas,
constelaciones, cuadros de los grandes pintores, catedrales, castillos, palacios, estatuas, torres, minerales,
 fósiles, inventos, instrumentos musicales y tantas otras maravillas del mundo.

Lo habitual en la escuela es dejar esa información para niveles educativos más altos. Cambiar esa costumbre
es reconocer que los niños pequeños tienen un interés más universal que nadie. Impulsados por la fuerza
 tremenda del instinto de supervivencia que les obliga a ser curiosos, quieren conocer todas las maravillas
del mundo.

Por otra parte, tienen más capacidad para aprender esa clase de datos que cuando sean mayores.

El juego de los Bits es mágico sólo si las imágenes representan algo novedoso para los niños, si son
 grandes,  hermosas, simples, esto es, con un solo estímulo: una flor, un personaje, un instrumento, una bandera,
un animal.

Se aconseja que las categorías sean muy variadas y que, poco a poco, aumente la cantidad de bits que se utilicen.