PROYECTO DE COEDUCACCION PARA UN COLEGIO   DENTRO DEL 1er PLAN DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES EN EDUCACION.

1-PROCESO INICIAL: DETERMINACION DEL CURRICULUM OCULTO.

Entendemos por c. oculto todo aquello que no se explicita conscientemente en las aulas pero se enseña en ellas : 

*Cómo muestra de comportamientos.

*Corrigiendo actitudes que no se correspondan con expectativas niño-a.

*Por omisión ( confirmación tácita).

-----1.1.ANÁLISIS DE GËNERO EN EL PLANO DIDÁCTICO.  

----------1.1.1.ANÁLISIS DEL LENGUAJE:

¿Cómo se habla al alumnado en las clases?

¿Qué género gramatical se utiliza?

¿Desde cuando acostumbramos a las niñas a sentirse identificadas con el término niños?

Conflictos de identidad.

----------1.1.2.ANÁLISIS DE LOS LIBROS DE TEXTO:

Análisis de imágenes.

Ausencia de aportaciones femeninas.

Modelos de comportamientos(¿Que hacen los personajes femeninos en ellos,esperar....?

----------1.1.3.ANDROCENTRISMO CULTURAL:

Saberes femeninos.

Capacidad para la autonomía personal.

Uso de tecnología.

Uso de espacios y materiales.

-----1.2. ANÁLISIS DE GÉNERO EN EL PLANO INTERACCIONAL.

----------1.2.1.ACTITUDES EXPECTATIVAS DEL PROFESORADO:

Influencias de estereotipos recibidos a lo largo de su vida(consciente e inconsciente)

Relaciones interpersonales.

----------1.2.2.VIOLENCIA EN LOS CENTROS:

Macho.

Competitividad.

Los otros.(Grupos)

-----1.3.ANÁLISIS DE GÉNERO EN EL PLANO ORGANIZATIVO.

----------1.3.1. DISTRIBUCIÓN DEL PROFESORADO POR AREAS Y NIVELES.

----------1.3.2. SEXO DE LOS E. DIRECTIVOS/CARGOS DE RESPONSABILIDAD REPRESENTACIÓN EN                     LOS ORGANOS COLEGIADOS

----------1.3.3. LENGUAJE DE LOS IMPRESOS OFICIALES.

2.PROCESO DE REFLEXIÓN Y REACCIONES.

3.REVISIÓN DE LAS FINALIDADES EDUCATIVAS DEL CENTRO

4.ACTUACCIONES

5.DOCUMENTACIÓN EN LA QUE NOS BASAMOS:

-Constitución Española. art .14,art.9.2.

-Estatuto de Autonomía de Anda lucia. art. 12.2.

-LOGSE. Preámbulo, art. 1 al 2.

-Decreto derechos y deberes del alumnado.

-Decreto de enseñanzas E.I.,y Primaria.

  Coordinadora y responsable del Plan : Carmen Sánchez Poyatos.