WebQuest
Ideologías Políticas
Guía Didáctica
Introducción
He decidido plantearla en primera persona, como un anhelo personal a conocer a saber más allá de lo que a uno le cuentan; como un incipiente deseo del adolescente, que se sabe inmaduro y quizás manipulado, a indagar sobre la realidad en que se encuentra y que está empezando a comprender. Este estilo es motivador para el adolescente, las reflexiones en primera persona de un supuesto igual resuenan en su interior como una “voz en off” que le hacen sentirse identificado con el discurso. Eso si siempre que su contenido sea coherente y proporcionado a su edad. En este caso creo que lo es.
Secuenciación y justificación.
Esta WebQuest está propuesta para los alumnos de Filosofía y Ciudadanía de 1º Bach. Precisamente para apoyar los nuevos contenidos curriculares relativos a la Ciudadanía. Contenidos que se organizan en el último bloque del temario. Por tanto la webquest habría de realizarse en el último trimestre.
En los siguiente extractos del DECRETO 42/2008, de 5 de junio, por el que se establece el currículo de bachillerato en la Comunidad de Castilla y León, relativos a (1) Objetivos de la etapa, (2) objetivos de la asignatura “Filosofía y Ciudadanía”, y (3) contenidos de la misma no s encontramos con lo siguiente:
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(1) Objetivos del Bachillerato |
(2) Objetivos de de Filosofía y Ciudadanía |
(3) Contenidos de Filosofía y Ciudadanía |
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Proceso
La WebQuest está pensada para que ser realice en casa sobre todo. Requiere bastante dedicación personal y también tiempo para puestas en común de los grupos. No obstante se pueden dedicar una o dos sesiones en el aula para cada subproceso a lo largo de todo el trimestre con el fin de acompañando, controlando y proporcionando espacios tiempo y oportunidades a los alumnos. También habrá que estar pendientes de los alumnos que no tengan posibilidad e acceder a internet en su casa para facilitarles el acceso en el centro en los recreos u otras horas.
Evaluación
Desde el punto de vista docente, del profesor y la asignatura el éxito de la web quest ha de medirse en virtud del conocimiento de la realidad política nacional y del funcionamiento de la democracia de partidos. Para cotejar esto se puede utilizar la plantilla “Comparativa de elementos definitorios de los partidos” a modo de prueba inicial y volver a pasarla a modo de control tras la realización de la Web Quest. También se puede utilizar la “conclusion” para hacer un cotejo más escueto.